聯招課程﹕嶺大文化研究文學士課程

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聯招課程﹕訓練思維 培養決策專才 嶺大文化研究文學士課程

(明報)11月19日 星期三 05:05

【明報專訊】自1997年香港回歸以來，港人對家、國、後殖民等議題更見關心，
以「博雅大學」作定位的嶺南大學於1999年開辦全港首個文化研究（榮譽）文學士（7606）課程，
讓學生對本土文化、流行文化、後殖民現象、媒體及電影等議題有更深層的討論與研究。
該課程一直屬嶺大最多人競爭課程首三位。

文化研究系副教授游靜表示，嶺大創辦文化研究課程是要培訓能掌握相關學術知識，
並參與社會事務討論或從事決策的專才，
「過去30年，歐美國    家在文化研究上已有發展，嶺大開辦這課程正好要衝擊社會學、
文學等傳統學科，提供全人訓練」。
游靜表示，嶺大的文化研究課程着重小班教學，以導修課為主，
同時主張學生討論文本或重要理論學說，從中學習。

課程與時並進 可到不同機構實習

游靜指設計課程務求做到與時並進，如10年前多探究本港社會的自我定位問題，
但近年已加添與中國接軌的課題。
學生入學首年須修讀文化研究基礎及理論科目，如現代社會分析、現代文化形成等，
亦會涉獵商品文化與日常生活議題。
另外，課程會教授文化分析與研究方法理論，讓學生先行掌握研究工具，
而學生亦需閱讀大量書籍及文章，以開闊眼界。

踏入二年級，學生須選擇以社會及歷史研究，或文學及媒體研究作主修，
在學期間更有機會到鄰近地區如廣州考察，到了二升三的暑假，
學生可到媒體機構、雜誌社、報館、社福機構等實習，
「學生完成實習後，須撰寫報告，分享如何將文化研究知識帶進實習機構，
實習後對文化研究又有怎樣的理解」。

出路方面，游靜指畢業生不難在不同專業範疇中覓得工作，
「我們不是訓練個別專業，這種以跨學科為主的學習方法能訓練學生從事不同行業的決策工作，
在思考方法、說話技巧、與人相處、分析社會現况的能力也較高」。
她說，過往亦有畢業生投身金融機構、媒體製作公司工作。

剛畢業的劉麗凝現職銀行人力資源部門，回想3年學習，雖然要不停地做報告、寫論文，
從中卻學懂如何參與社會事件，不再冷眼旁觀。
「我試過到《都市日報》當記者、參與NGO（非政府機構）的工作，幫助弱勢社群。」
她亦曾到天星、皇后聲援參與抗議行動的同學，近距離觀察社會事件。

閱讀文本多 與流行文化有關

劉麗凝說3年的課程要閱讀的文本甚多，但大都與生活、流行文化有關，如麥兜、周星馳的研究，
且從來不用死記硬背，甚至能自選習作模式，
「我們不愛寫論文當作功課的話，可以做話劇，或是拍片也行」。
她說曾試過有次考試，老師出了3條問題﹕「你讀完這個課程要考試了，你會問什麼問題？」、
「你會怎答這條問題？」、「你覺得自己答自己設問的問題答得好嗎？」
劉麗凝說，這些考題正好反映文化研究課程講求思維訓練，而非演繹課本資料。

文﹕關詠賢

圖﹕受訪者提供